Budaya ilmiah adalah hakikat dari Tri Dharma perguruan tinggi. Budaya ini menciptakan kampus yang diselimuti oleh kegiatan – kegiatan yang bernuansa ilmiah, menuntut ramainya kampus dengan diskusi – diskusi ilmiah baik dalam perkuliahan maupun diluar kelas. Selain itu budaya ilmiah juga dapat memicu lahirnya karya tulis ilmiah baik oleh dosen maupun mahasiswa. Namun kini mahasiswa dan dosen cenderung meninggalkan kegiatan – kegiatan yang menjadi ciri budaya ilmiah. Menurut Eka Vidya Putra, seorang pengamat sosial UNP hal ini disebabkan oleh beberapa hal. Selain kurangnya referensi, jumlah mahasiswa yang membludak menjadi akar permasalahan ini.
Jumlah mahasiswa UNP kini tidak berbanding lurus dengan fasilitas yang disediakan. Tidak seimbangnya jumlah mahasiswa dengan fasilitas menjadi akibat dari banyaknya jalur masuk ke universitas.” Universitas seharusnya lebih selektif dalam meneriman mahasiswa” ungkap seorang Pakar Pendidikan UNP, Prof. Dr. Mukhaiyar. Jika jumlah mahasiswa sesuai dengan fasilitas yang disediakan, tak akan sulit untuk kembali menumbuhkan budaya ilmiah di dalam kampus, tambah Mukhaiyar. Dosen akan lebih mudah merangkul mahasiswa.
Jika jumlah mahasiswa seimbang dengan jumlah dosen, maka kesempatan dosen akan lebih maksimal membimbing mahasiswa. Tak hanya membimbing mahasiswa untuk menumbuhkan budaya ilmiah, dosen sendiri pun kan memiliki kesempatan untuk mengembangkan sendiri kegiatan – kegiatan yang bernuansa budaya ilmiah. Misalnya dengan melakukan penelitian dan menulis buku.
Seperti yang dilakukan salah satu dosen jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Dr. Harris Effendi Thahar. Menurut Harris menulis adalah tugasnya sebagai dosen disamping mengajar dan mendidik. “Menulis buku dan membuat karya ilmiah itu bisa dikatakan kewajiban bagi pengajar. Tak perlu disuruh-suruh apalagi dipaksa,” ungkap Harris kepada Ganto, Senin (16/3). Menurut dosen yang memang suka menulis sejak SMP ini, menjadi ilmiah dengan menulis baik itu tulisan populer maupun karya tulis ilmiah menjadi kebanggaan dan prestasi tersendiri bagi dosen, apalagi ketika karyanya dipublikasikan.
Untuk mau menulis baik buku maupun karya ilmiah lainnya dosen memang harus menyadari kewajibannya sebagai dosen. Di UNP memang belum ada kewajiban untuk membuat buku dan menulis karya ilmiah bagi setiap dosen. “Berbeda dengan Universitas Airlangga,” ujar Tarmizi, B. Sc, S. Pd salah seorang pegawai laboratorium yang juga aktif menulis buku. Tarmizi memulai kegiatan menulisnya dari penelitian – penelitian kecil yang dilakukannya sendiri. “Dari penelitian-penelitian sederhana itulah saya belajar dan mencoba menulis buku dan karya lainnya,” paparnya pada Ganto, Kamis (12/3). Kumpulan penelitian sederhana itulah yang kemudian ia perbaiki, revisi hingga menjadi sebuah buku. Kini, beberapa 12 buku yang dihasilkannya menjadi buku pedoman laboratorium kimia UNP.
Untuk mau meneliti dan menghasilkan karya dosen dan mahasiswa memang harus difasilitasi oleh universitas. Menurut Prof. Mohd. Anshar, Ph.D, salah seorang pakar pendidikan UNP, universitas telah mencoba menyediakan sarana dan wadah dalam mengembangkan budaya ilmiah ini. “Yang masih kurang adalah kualitas dari sarana dan fasilitas yang disediakan itu,” ungkap Anshar (30/3). Tidak semua dosen dapat memberdayakan wadah yang telah disediakan. . Lihat sajalah keadaan UNP sekarang, ujar Anshar, mulai dari fenomena jumlah mahasiswa, sarana dan fasilitas, sistem perkuliahan yang tidak efektif dan tentu saja kegiatan – kegiatan yang mencerminkan budaya ilmiah yang mulai pudar. Padahal, hal-hal inilah yang menjadi indikator penilaian akreditasi sebuah universitas.
Status akreditasi merupakan cerminan kerja perguruan tinggi yang bersangkutan dan menggambarkan mutu universitas. Penurunan akreditasi merupakan kemunduran bagi universitas, seperti yang dilihat seorang pakar sosial UNP, Prof. Dr. Mestika Zed. “ Untuk universitas yang telah berdiri begitu lama seperti UNP, menyandang akreditasi C adalah sesuatu yang memalukan,” ujarnya kepada Ganto, Senin (30/3). Mestika melihat turunnya akreditasi menjadi indikasi hilangnya budaya imiah UNP.
Dalam pandangan Anshar, hal – hal ini tak bisa dibiarkan lebih lama lagi. “Kita harus merubah ini,” tegasnya. Perubahan, menurut Anshar harus dimulai dari hal yang kecil baik oleh dosen maupun mahasiswa. Budaya ilmiah berawal dari kebiasaan mengeluarkan pendapat, kritis dan peduli akan lingkungan sekitar. Jika mahasiswa tidak mendapatkan hal ini di dalam kelas, tak ada keberanian yang akan dibawa mahasiswa di luar perkuliahan. Hal ini, memerlukan peran aktif dosen untuk membimbing mahasiswa. Namun, menumbuhkan budaya ilmiah memang tak bisa dilaksanakan begitu saja. Beberapa hal disebutkan Anshar sebagai poin – poin penting dalam menumbuhkan budaya ilmiah kembali yakni perencanaan, penyusunan atau menajemen., pelaksanaan dan control dalam setiap kegiatan.
Pendapat ini didukung oleh Eka Vidya Putra, S. Sos, M. Si seorang pengamat sosial UNP lainnya. Menurut Eka, yang seharusnya dilakukan adalah menciptakan mahasiswa penalar yang sanggup berpikir sesuai dengan konteks. Ada dua proses yang dapat dilakukan dalam menciptakan mahasiswa penalar. Pertama, ujarnya intrakulikuler melalui proses belajar mengajar di dalam kelas dan melalui ekstrakulikuler dengan bergabung dengan organisasi mahasiswa. “Karena dengan perguruan tinggi yang diramaikan oleh insan penalar, termasuk dosen yang juga mau berdiskusi dengan mahasiswa dengan sendirinya budaya ilmiah akan terjaga dan berkembang di dalam kampus,” papar Eka, Jum’at (27/3).
Menanggapi hal ini pihak universitas mengaku tengah menyiapkan jalan keluar. Menurut PR I UNP, Prof. Dr. Phil Yanuar Kiram, selama ini fasilitas dan sarana untuk menumbuhkan budaya imiah bukanya tidak ada. “ Hanya saja belum optimal” ujar Yanuar kepada Ganto (30/3). Beberapa wadah seperti Lembaga Penelitian dan Pusat Penelitian Ilmia dan Pengembangan Mahasiswa ( PPIPM ) telah berusaha mewadahi pelaksanaan penelitian bagi dosen dan mahasiswa. Namun, animo civitas akademika yang memang rendah membuat lemabaga dan organisasi ini tak terlalu diminati. Universitas, menurut Yanuar telah berusaha mensosialisaikan dan memberi kesempatan kepada para dosen untuk mengembangkan kemampuan sehingga dapat menularkannya kepada mahasiswa.” Misalnya dengan memberikan kesempatan yang luas untuk mengikuti seminar ditingkat nasional dan internasional,” tambah Yanuar.
Beberapa strategi telah direncanakan universitas dalam menjaga dan meningkatkan budaya ilmiah di dalam kampus. Evaluasi pengontrolan efektfitas perkuliahan melalui tim PR I mulai dari minggu pertama menjadi andalan. Selain itu, lanjut PR I lagi, untuk mengaktifkan kembali diskusi terutama didalam perkuliahan, akan dibentuk Standard Operational Procedure ( SOP ) Pengajaran yang mengatur secara detail system perkuliahan dan tujuan yang ingin dicapai dari setiap poin SOP tersebut. “ Universitas akan kembali fokus kepada mutu,” ujarnya lagi.
Della/Septri
Laporan : Meri, Adek, Sari
No comments:
Post a Comment